诊改视域下高职院校“双立双成”育人体系构建研究与实践  

作　　者：李佳琦[1] 姜妍 胡月阳[1] 

机构地区：[1]河北旅游职业学院,河北承德067000

出　　处：《河北旅游职业学院学报》2024年第4期97-101,共5页Journal of Hebei Tourism College

基　　金：2024年度河北省高等学校人文社会科学研究项目《基于诊改理念的高职院校育人体系构建研究》(编号:SZ2024116)研究成果。

摘　　要：现阶段,高职院校基本都进入到了常态化诊改工作阶段,本论文在高职院校内部质量保证体系诊断与改进视域下,分析了高职院校育人体系重构的必要性,并结合实际分析了其可行性。结合河北旅游职业学院育人体系的探索,从基于诊改理念,创新标准育人;落实“双成教育”,加强课程育人;强化“三联两导”,统筹服务育人;实施“三大工程”,引领实践育人;创新制度,突出管理育人等方面提出“双立双成”育人体系的构建。

关 键 词：诊改 高职院校 “双立双成” 育人体系 构建 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]