新教育实验背景下优化学前教育学课后作业设计的有效策略  

作　　者：刘玉 

机构地区：[1]运河高等师范学校

出　　处：《国家通用语言文字教学与研究》2024年第12期113-115,共3页

摘　　要：在新教育实验背景下,优化学前教育学课后作业设计是提升教学质量、促进学生全面发展的关键环节。学前教育作为教育体系的基础阶段,其作业设计不仅关乎学生对理论知识的掌握,更直接影响到学生实践能力、创新思维及教育情怀的培养。随着教育理念的更新与技术的进步,传统的作业模式已难以满足当前学前教育学发展的需求。因而如何设计有效的课后作业,激发学生的学习兴趣、提高教学效果,成为相关教师需进一步思考的重要课题。对此,本文通过分析新教育实验背景下优化课后作业设计的原则,在此基础上研究新教育实验背景下优化学前教育学课后作业设计的有效策略,以期提高学前教育学课后作业的质量。

关 键 词：新教育实验背景 学前教育 课后作业 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]