将中草药文化融入项目学习的实践——以“豆腐柴传承者”为例  

作　　者：曹小芳 

机构地区：[1]浙江省杭州市临平区天长世纪小学

出　　处：《湖北教育》2024年第28期71-73,共3页

摘　　要：《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》指出,开展中小学中华优秀传统文化教育,对于永续中华民族的根与魂,坚守中华民族的共同理想信念,筑牢民族文化自信、价值自信的根基,维护国家文化安全,增强国家文化软实力,培养青少年做堂堂正正的中国人,具有重要意义。项目学习作为一种面向未来教育趋势的教学模式,是为了解决一个真实而复杂的问题,让学生学习并创造性地整合不同学科的核心知识和能力,以形成项目成果和新理解。[1]中草药文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,将其融入项目学习,有利于增强课程的思想性、创新性。

关 键 词：中华优秀传统文化 国家文化安全 中小学课程 共同理想信念 国家文化软实力 价值自信 豆腐柴 教学模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]