基于STEM课程的幼儿园区角游戏  

作　　者：吴琳 

机构地区：[1]江苏省徐州市丰县华山镇套楼中心幼儿园

出　　处：《东方娃娃(保育与教育)》2024年第12期54-55,共2页

摘　　要：区角游戏作为幼儿园教育的重要组成部分,对幼儿的全面发展具有一定作用,然而当前许多教师对区角游戏教育价值的认识存在一定局限。本研究通过整合科学、技术、工程、艺术和数学等多学科资源,设计并实施基于STEM课程的区角游戏活动,以期提升幼儿的综合素养,培养其创新思维与解决问题的能力,同时还探讨了教师在这一过程中的角色定位和指导策略,为幼儿园教学活动的创新提供理论与实践参考。

关 键 词：学科资源 指导策略 区角游戏 幼儿园教育 角色定位 理论与实践 幼儿园教学活动 解决问题的能力 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]