处理过当可能导致欲益反损  

作　　者：王昌胜 

机构地区：[1]北师大中国教育创新研究院中小学发展办公室 [2]“我们工作室” [3]神农架林区创新实验学校质量促进中心 [4]湖北宜都创新实验学校 [5]郑州市郑中国际学校 [6]郑州市创新实验学校

出　　处：《湖北教育》2024年第36期33-33,共1页

摘　　要：周五中午,高中部负责人反馈上来一个很棘手的问题,不禁让我们陷入了沉思。事情是这样的。高二年级有两个孩子,在午餐时发现鸡腿未熟透,只有七八分熟。分析原因可能是因为煮鸡腿时放的量过大,有个别鸡腿未被完全浸泡。老师们的第一反应是担心还有更多鸡腿没熟透,但调查发现没有其他孩子吃到未熟透的鸡腿。

关 键 词：欲益反损 高二年级 老师 负责人 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]