自主学习教学模式:小学科学“数字化教学”例探  

作　　者：乐瑶 

机构地区：[1]北京第一师范学校附属小学

出　　处：《基础教育论坛》2024年第22期98-100,共3页

基　　金：2022年北京市教育科学规划课题《信息化环境下提升小学生自主学习能力的研究》(课题批准号:CEBA22079)阶段性研究成果。

摘　　要：数字化教学能激发学生探究乐趣,解决传统课堂教学中因时间、空间受限等带来的教学问题,弥补传统小学科学实验教学中的不足,突破教学中的重难点,提高课堂教学效果、提升学生自主学习的能力。本文结合具体案例,深入阐述了以数字化教学促进自主学习教学模式的意义与作用、模式与流程、案例与实践,以期构建优质高效的、自主学习的科学课堂。

关 键 词：小学科学 数字化教学 自主学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]