生态美育视野下幼儿园艺术教育的实践路径  

作　　者：詹洪燕 

机构地区：[1]泰宁县金湖幼儿园,福建三明354400

出　　处：《亚太教育》2024年第23期66-68,共3页Asia-Pacific Education

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2023年度立项课题“生态视野下幼儿美育教育课程的实践研究”(立项批准号:FJJKXQ23-122)的研究成果。

摘　　要：生态美育视野下的幼儿园艺术教育,对教育工作提出了全新要求,教师既要通过艺术教育提高幼儿的艺术创造力、审美表达力、艺术鉴赏水平,还应积极践行生态美育理念,结合具体教学活动、自然环境、民俗文化,帮助幼儿树立环保意识,并通过二者的有效结合,让幼儿以艺术创作形式表达对自然环境的敬畏与热爱。对此,基于生态美育视野,分析生态美育的概念,结合幼儿园“3+1+1”教育模式,设计教学活动、精选游戏项目、开发区域活动,通过意识教育激发幼儿的艺术创造力,构建全新幼儿园艺术教育体系。

关 键 词：生态美育 幼儿园 艺术教育 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]