打雪仗,一堂真实生动的科学实验课  

作　　者：宋金榜[1] 

机构地区：[1]河南教育报刊社图书教材分社

出　　处：《河南教育(教师教育)(下)》2025年第1期28-28,共1页

摘　　要：深为秦老师此文所感染,试从科学学习的角度为秦校长的观点提供佐证。接触自然、观察自然、认识自然,是每一个孩子的本能、兴趣和需要。人们认识自然的过程是从感性认识到理性认识的发展过程。感性认识是理性认识的前提和基础,缺乏感性认识的理性认识是空洞、抽象的。现在不少孩子太缺乏与自然的亲密接触,缺乏对事物的感性认识。他们的知识多是从老师、家长、书本、电视等处获得的,是他人的“知识”。然而,对于孩子来说,没有感性认识的基础,这些知识就是脱离生活经验的抽象文字,自然难以深刻理解。

关 键 词：感性认识 科学实验课 老师 亲密接触 兴趣和需要 理性认识 抽象 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]