儿童参与权的基本价值:基于价值哲学的审视  

作　　者：刘颖娜 

机构地区：[1]广东江门幼儿师范高等专科学校学前教育学院,广东江门529000

出　　处：《科学咨询》2024年第23期134-137,共4页

基　　金：2024年度广东省普通高校青年创新人才类项目“共‘童’参与:儿童友好城市背景下儿童社区参与的实践路径研究”的阶段性成果(项目编号:2024WQNCX277);2024年度江门市哲学社会科学规划项目“儿童友好城市背景下江门市儿童社区参与的实践路径研究”(项目编号:JM2024C135)。

摘　　要：参与权是儿童的一项基本权利,近年来受到广泛的关注和重视。然而,为何如此重视儿童的参与权?如何确保这一权利得到有效保障?本文从价值哲学的角度出发,发现儿童参与能够促进他们自身的成长与发展,是社会民主精神的重要体验与传承。因此,我们应积极保障儿童参与权,满足儿童的参与需求。但同时在特定条件下,儿童的参与权也需得到限制,以此确保儿童在参与的过程中得到应有的保护与引导。

关 键 词：儿童 参与权 价值哲学 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]