基于主成分分析的高职课堂管理BA模型节点重要性评价  

作　　者：井东娜 

机构地区：[1]广州华南商贸职业学院

出　　处：《中国信息界》2024年第9期212-214,共3页Information China

基　　金：广东省教育科学“十三五”规划2020年度研究项目“优先连接机制在高职课堂管理的应用研究”(2020GXJK588)。

摘　　要：引言随着科技的快速发展,信息技术、人工智能等新兴技术不断涌现,对人才的能力和素质提出更高的要求。高职教育作为连接教育与产业的重要桥梁,承担着培养高素质技能人才的重任。通过对高职院校课堂管理的深入分析,本文主要研究主成分分析下BA模型节点重要性指标,力求帮助教师提高教学效果、优化课程资源配置,提升课堂管理水平。同时,该研究还为高职教育的管理创新和发展提供思路和借鉴,推动高职教育管理的科学化。

关 键 词：高职教育 节点重要性 主成分分析 BA模型 信息技术 人工智能 高职课堂 能力和素质 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]