“双减”背景下基于信息技术的初中数学高效课堂教学策略探究  

作　　者：仇环 赵常敏 齐燕杰 

机构地区：[1]诸城市实验初级中学,山东潍坊262200

出　　处：《科学咨询》2024年第24期121-124,共4页

摘　　要：目前“双减”背景下,笔者对于初中数学高效课堂的教学策略进行了探究。笔者认为,可以应用各种信息技术和资源,融合导学式开放性的思维训练来提高课堂教学效率。微课在整个教学过程中的全面应用,西沃白板等软件的优势,以及各种网络资源的有效使用都可以提高课堂教学效率;同时在课堂中融合导学式开放性的教学方式,以学生为主体,解放学生思想,开阔学生思维,让学生能积极参与教学过程,思考存在问题。在提升课堂效率的基础上,实现真正意义上的“双减”。

关 键 词：“双减” 信息技术 初中数学 导学式开放性课堂 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]