工匠精神融入高职院校创业教育实践的评价与路径  

作　　者：程欣 

机构地区：[1]兰州现代职业学院,甘肃兰州730300

出　　处：《科学咨询》2024年第24期181-184,共4页

基　　金：2023年甘肃省职业教育教学改革研究项目“提质培优背景下学生工匠精神的培育现状和路径研究”(2023gszyjy-099)。

摘　　要：在教学体系不断更新优化的形势下,高职院校创业教育备受关注,工匠精神具有创新、技术为导向的特点,将工匠精神融入高职院校创业教育中,可以更好地提升高职创业教育实践效果。基于此,本文引入了尔·恩斯特职业能力规划理念,从高职院校创业教育实践的评价构建出发,分析了工匠精神融入高职院校创业教育的时代意义,研讨工匠精神与高职院校创业教育融合效果,为工匠精神融入高职院校创业教育实践提供几点建议。

关 键 词：工匠精神 高职院校 创业教育 评价体系 实践路径 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]