梓童星《主题探究》教学设计  

作　　者：张延延 

机构地区：[1]安康市汉滨区瀛湖镇幼儿园,陕西

出　　处：《小学科学》2025年第6期121-123,共3页Science

摘　　要：本研究旨在探讨幼小衔接阶段幼儿科学探究能力的培养策略,以期为幼儿园教育实践提供理论指导和实践建议。梓童星《主题探究》教学设计研究从幼儿科学探究能力的重要性出发,分析幼小衔接阶段科学教育的现状与问题,进而提出有针对性的培养策略,旨在帮助幼儿在幼小衔接阶段形成良好的科学探究习惯,为他们的终身学习打下坚实基础。

关 键 词：幼小衔接 梓童星《主题探究》 科学探索 能力培养 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]