小学数学教学中提问教学法的应用——以“四则运算”的教学为例  

作　　者：赖淑玲 

机构地区：[1]漳州市芗城实验小学,福建漳州363000

出　　处：《亚太教育》2024年第24期88-90,共3页Asia-Pacific Education

摘　　要：提问教学法不仅促进学生的思维发展,还能够增强课堂的互动性,有助于提升学生的数学素养和问题解决能力。对此,以人教版四年级下册“四则运算”的教学为例,探究提问教学法在小学数学教学中的应用,通过精心设计提问内容及形式,在三个不同的教学维度(目标生成、意义构建、互动交流)适时提问,以激发学生兴趣,引导其主动思考,深化对四则运算概念的理解。

关 键 词：小学数学 提问教学法 四则运算 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]