新工科背景下以成果为导向的“高分子物理”课程“4233”教学模式的探索与实践  

作　　者：罗宝晶 王秀阁 柳鑫华 张红霞 于静[1,2] 

机构地区：[1]唐山师范学院,河北唐山063000 [2]河北省可降解聚合物重点实验室唐山师范学院,河北唐山063000 [3]唐山市有机硅重点实验室唐山师范学院,河北唐山063000

出　　处：《科技风》2025年第2期122-124,共3页

基　　金：河北省高等教育教学改革研究与实践项目“地方公费师范生实践教学体系建设——以化学专业公费师范生为例”(2023GJJG569);唐山师范学院教育教学改革研究项目“新工科背景下以成果为导向的《高分子物理》课程‘4233’教学模式的探索与实践”(2024JG31)。

摘　　要：本文探究了“新工科”背景下将OBE理念融入“高分子物理”课程教学中,从课程框架、授课途径、教学内容和教学过程进行全方位改革,以小规模限制性在线课程(SPOC)为载体,融入BOPPPS模型,打造适合“高分子物理”课程的线上线下交互递进式“4233”教学模式。通过丰富多元的课程资源形式,激发和引导学生的学习兴趣,通过层次关联的课程知识体系,梳理和强化学生的思维方式,通过生动灵活的课程教学过程,培养与提高学生的综合能力。通过教学改革的实施,学生的学习成绩、解决工程问题的能力以及创新能力有了很大提升,有助于培养符合“新工科”要求的材料类创新型工程人才。

关 键 词：高分子物理 新工科 OBE 创新人才 教学改革 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]