基于大类培养的空间设计类平台课程体系的建设与实践——以上海工艺美术职业学院城市设计学院为例  

作　　者：刘韩立 陈静静[1] 

机构地区：[1]上海工艺美术职业学院

出　　处：《美术教育研究》2024年第23期140-142,共3页Art Education Research

基　　金：第二批国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目“数字媒体技术专业领域人才培养模式探索与实践”(Z12021120202)。

摘　　要：为适应社会经济发展和产业发展的需求,上海工艺美术职业学院城市设计学院提出了“大类培养,分层教学”的人才培养模式,分析了空间设计类平台课程体系建设的目标、特点,探索了通过岗位调研、学情分析、职业能力清单制订以及课程实施等步骤构建课程体系的过程,最终形成的课程体系包含认知导学、审美素养、软件应用、设计思维等模块,强化了跨专业融合效果。为确保教学质量和学习效果,上海工艺美术职业学院城市设计学院建立了完善的课程评估体系,定期组织专家听评课,及时调整教学策略,并通过学生反馈持续优化课程,结合大类培养和分层教育,支持学生个性化发展,培养具备综合素质和创新能力的复合型技术技能人才。

关 键 词：大类培养 空间设计 平台课程 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]