大数据视域下高职艺术设计专业学生艺术素养评价模式研究的必要性  

作　　者：薛英英 

机构地区：[1]临汾职业技术学院

出　　处：《美术教育研究》2024年第23期146-148,共3页Art Education Research

基　　金：山西省教育科学“十四五”规划2023年度“教育信息技术”课题“大数据视域下高职艺术设计专业学生艺术素养评价模式的构建研究”(课题编号:SZH-230072)。

摘　　要：近些年,随着大数据技术的不断发展和普及,越来越多的学者开始探讨如何利用大数据技术评价学生的艺术素养。通过对国内外相关研究的学术梳理和对研究必要性的分析可以发现,基于大数据视角评价学生的艺术素养已经成为当前热门的研究领域。国内外学者正在积极探讨如何将大数据技术运用于艺术教育,提高学生的创作能力,建立学生艺术素养评价模式。目前,研究者在高职教育领域构建艺术设计专业学生的艺术素养评价模式取得了一些进展,他们借助大数据和现代技术手段,部分实现了对学生艺术素养的客观预测。大数据视域下,从学术梳理和研究必要性两个方面探究高职艺术设计专业学生艺术素养评价模式,对于推动高职教育的发展、提升学生的艺术素养具有重要意义。

关 键 词：高职 艺术设计专业 艺术素养 评价模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]