形成性评价在高校外语教学中激发学生潜能的路径  

作　　者：韦小燕[1] 

机构地区：[1]海南外国语职业学院

出　　处：《知识窗(教师版)》2024年第12期114-116,共3页

基　　金：2024年度海南省高等学校教育教学改革一般自筹项目“互联网+背景下形成性评价在高职外语教学中的应用研究”,项目编号:Hnjg2024ZC-162。

摘　　要：在高校外语教学中,教学评价扮演着重要角色。其中,形成性评价尤为关键,它侧重于学习过程,有助于激发学生的自主学习潜能。文章通过分析云班课平台的应用实例,探讨形成性评价对学生成绩、学习动机与自主性的影响,并基于理论分析和实证研究结果,提出优化形成性评价应用的策略。结果显示,形成性评价能够显著提升学生成绩,增强学生的学习动机与自主性。

关 键 词：高校 外语教学 形成性评价 云班课 学生潜能 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]