指向探究实践能力培养的生物学实验教学案例分析——以“尝试探究水温变化对金鱼呼吸的影响”为例  

作　　者：陈娟 

机构地区：[1]常熟市昆承中学,江苏苏州215516

出　　处：《中学生物学》2024年第11期52-53,57,共3页Middle School Biology

摘　　要：初中生物学实验教学是一种重要的探究实践活动,其强调学生的主体性并体现教师的主导性。本文以“尝试探究水温变化对金鱼呼吸的影响”为例,探讨如何在实验教学中充分体现学生的主体地位。教师通过创设情境、引导提问和多元评价等策略,激发学生的探究兴趣,培养其科学思维和探究实践能力,最终实现提升学生生物学学科核心素养的目标。

关 键 词：探究实践 实验教学 学生主体性 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]