单元视域下的教学系列活动设计——以“探究桥梁结构原理”为例  

作　　者：刘晓娜 赵屹峰 

机构地区：[1]上海海洋大学附属大团高级中学,上海201311 [2]上海市新场中学,上海201314

出　　处：《物理教师》2024年第12期14-17,22,共5页Physics Teacher

基　　金：上海市浦东教育发展研究院学校发展中心一般课题“基于‘学历案’的国家课程校本化实践研究”(项目编号:2022B014)研究成果。

摘　　要：以课时为单位的教学设计已不再适应新的课程改革.单元视域下的教学系列活动设计强调了课时之间关联的重要性.结合“探究桥梁的结构”的情境,探讨了单元教学的规划、目标确立以及系列活动设计.展示了如何将抽象的物理概念与实际情境相结合、促进学生对知识的系统性理解、培养学生的学科核心素养的过程.

关 键 词：单元教学设计 力的合成与分解 桥梁结构 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]