家庭视角下农村教育竞争现象研究——基于鄂西M村的个案考察  

作　　者：段雨 

机构地区：[1]华中师范大学社会学院

出　　处：《中国青年研究》2025年第1期111-120,共10页China Youth Study

基　　金：中央高校基本科研业务费资助优创项目(项目编号:2024CXZZ068)的阶段性研究成果。

摘　　要：本文通过对农村教育竞争演化过程的深描,引入家庭视角系统总结和探讨其兴起的深层逻辑与生成基础。研究发现,伴随越来越多的农民家庭卷入教育竞争领域,农村教育竞争进入了由年轻父代主导的“大众化”和“起跑线”竞争阶段,并且在家长参与、家庭投入和家校合作的共同演绎及驱动下,农村教育竞争变得越发激烈。研究认为,家庭再生产目标的系统性变迁、家庭伦理关系重心下移、家庭教育预期升高以及家庭分化与竞争等四方面因素为农民积极参与教育竞争提供了强烈动力,而“伴读-半工-半耕”家计模式下的年轻女性进城陪读、青壮年男性异地务工以及中老年人在村务农,则为农民家庭参与教育竞争奠定了经济社会基础。这种家计模式虽然能够有效应对教育竞争带来的持续紧张的经济高压,但也导致了家庭风险防范能力弱化以及教育不公平加剧等难以协调的张力。克服这种张力带来的不利影响,可以考虑从重点办好中心村学校教育、构建更具包容性的乡村教育体系以及推动教育责任向学校回归等维度着手,重塑良好教育生态,为经济社会健康高质量发展提供助力。

关 键 词：家庭视角 农村教育竞争 家庭策略 教育不公平 

分 类 号：G527[文化科学—教育学]