体验式教育理念下构建“家园社共育体”的策略探究  

作　　者：周雪晶 

机构地区：[1]常州市勤业新村幼儿园

出　　处：《名师在线(中英文)》2025年第2期73-75,共3页Elite Teachers Online

摘　　要：随着教育理念的更新与进步,家长不应只是幼儿园教育的检验者和评判者,而应成为幼儿体验式教育的参与者和合作者。基于园所课程基础、幼儿发展以及周边资源的特点,作者深入思考基于体验式教育理念下构建“家园社共育体”的路径,并探索出了包含“建规共治常态化”“家社资源类别化”“课程共研内涵化”“项目共融多元化”的“四化”策略,尝试让家长沉浸式地参与幼儿园课程,从幼儿熟悉的生活中发现和寻找可以被利用的课程资源,从而让幼儿园从单一的课程模式走向多方协同的立体式教育共同体模式。

关 键 词：幼儿园 体验式教育 家园社共育 “四化”策略 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]