道德与法治课教学培育中学生文化自信探析——以“延续文化血脉”教学为例  

作　　者：胡婷[1] 陈梦施 黄志平 

机构地区：[1]武汉大学附属外语学校,430000 [2]湖北省武汉市武昌区教育局教研培训中心,430000

出　　处：《中学政治教学参考》2024年第35期56-58,共3页Teaching Reference of Middle School Politics

基　　金：湖北省教育科学规划2022年度一般课题“中小学项目化学习设计和效果探究”(2022JB299);湖北省教育信息技术研究2023年度专项课题“数字化赋能学校作业管理研究”(2302057)阶段性成果

摘　　要：坚定文化自信是习近平文化思想的重要内容,蕴含着丰富的思政教育价值。道德与法治课教师要深入思考增进中学生文化自信的现实意义与实践路径,最大限度落实新课标关于增强中学生文化自信的要求,引导中学生坚定理想信念,树立文化自信,保持文化定力,提高抵制不良文化侵蚀的能力。

关 键 词：道德与法治课 文化自信 现实意义 实践路径 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]