基于翻转课堂教学模式的课程教学设计研究——以“金融大数据技术”课程为例  

作　　者：霍镜宇 奚望园[1] 

机构地区：[1]哈尔滨金融学院计算机与数学学院,黑龙江哈尔滨150030

出　　处：《科技风》2025年第3期131-134,共4页

基　　金：黑龙江省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题“基于PBL+翻转课堂的混合教学模式在跨学科教学中的实践研究”(GJB1423315)。

摘　　要：随着社会对大数据领域相关人才需求的增加,“金融大数据技术”课程的建设受到了学校的关注。本文针对“金融大数据技术”课程中目前存在课程学习难度较大、传统的教学模式效果不佳、学生层次不同且个性化学习需求难以满足、实验整体把握能力不强的问题,以课程内容中理论课大数据处理架构Hadoop、实验课WordCount编程为例,将翻转课堂融入教学中,从而改进传统的课程教学设计,同时从教学任务达成度、学生调查问卷两个方面分析课程的实施效果。结果表明,翻转课堂可以有效提升教师授课效率和学生学习效率,促进学生综合素质的全面发展。

关 键 词：翻转课堂 教学设计 金融大数据技术 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]