初探单元整合视域下审美感知的表现性评价  

作　　者：陈帅 

机构地区：[1]江苏省无锡市古运河实验小学

出　　处：《少儿美术》2024年第12期4-6,共3页Children Art

摘　　要：审美感知是学生深层的美术素养。表现性评价是反映深层学习指标的评定。基于现在使用的苏少版教材,结合艺术课程单元教学与评价理念,在单元整合视域下指向审美感知素养的表现性评价尤为重要。本文就以苏少版小学美术为例,围绕单元素养要素、梯度单元任务等进行审美感知单元整合,探索单元表现性评价,让“目标—教学—评价”一体化。

关 键 词：审美感知 单元链 表现性评价 单元整合 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]