音乐疗愈对高中生心理健康的积极影响——以河北省C市第一中学为例  

作　　者：赵明君 

机构地区：[1]沧州市第一中学,河北沧州061001

出　　处：《教育信息化论坛》2024年第20期102-104,共3页Educational Informatization Forum

摘　　要：实施主动音乐疗法,比如音乐创作、即兴演奏等高度个体化的参与式活动,可以促进学生内心情感的自由表达,提升学生自我认知的深度与广度,并有效培养他们的社交互动能力和创新思维。参与音乐疗愈项目的学生普遍反馈,他们在活动中找到了情绪释放的出口,焦虑与抑郁情绪得到了明显缓解,同时自信心和自尊心也得到了显著提升。以河北省C市第一中学为例,深入探讨音乐疗愈对高中生心理健康多维度的积极影响,旨在证实音乐疗愈在高中生心理健康维护中的积极作用,为学校心理健康教育模式的创新与发展提供宝贵的实践经验和理论支持。

关 键 词：音乐疗愈 高中生 心理健康 主动音乐疗法 积极影响 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]