有序陈述,再现事情的本真样貌——习作“叙述”的能力解析、编排特点及培育策略  

作　　者：王铁青 娄亚方 

机构地区：[1]浙江杭州市卖鱼桥小学 [2]浙江绍兴市上虞区谢晋小学

出　　处：《小学语文教学》2025年第3期47-51,共5页

摘　　要：一、习作“叙述”的能力解析“叙述”在《现代汉语词典》(第7版)中的定义为“把事情的前后经过记录下来或说出来”。在《叙事学》中,“叙述”被定义为:对于时间序列中至少两个真实或虚构的事件与状态的讲述。在百度百科中,“叙述”又被定义为:记叙文的主要表达方式,主要用来展开情节,交代人物活动和事件的经过。由此可见,叙述是一种表达方式,讲述事情的前后经过,其特点在于陈述人物活动、事物发生发展变化的过程。

关 键 词：培育策略 编排特点 记叙文 习作 时间序列 叙事学 陈述 表达方式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]