现象学视域下现代人格培育的路向探析  

An Analysis of Direction of Modern Personality Cultivation from Perspective of Phenomenology

作　　者：赵亚婷 ZHAO Ya-ting

机构地区：[1]南京师范大学道德教育研究所,南京210097

出　　处：《教学与管理》2025年第3期19-24,共6页Teaching and Administration

基　　金：国家社会科学基金2021年度教育学一般课题“新时代儿童格局培育的时空路径研究”(BEA210111)的研究成果。

摘　　要：育人的根本在于育人格,育人格需要回答“育什么人格”“如何育人格”的问题。审视当前人格培育的现状发现,心理主义与理性主义的德育倾向遮蔽了人格的精神与情感向度,德育实践也存在将人格实体化的困境。透过现象学视域,借助舍勒的人格理论,还原出人格作为承载质料价值的精神行为统一体的本质,敞开个体人格与总体人格合一的整全人格面貌,以及理欲、人格之爱与时间性在人格生成中的作用机制。基于这一人格思想对于现代人格建构的启示,提出道德教育应以个体人格与总体人格合一的整全人格为价值方向,对人格价值进行明察,关注时间性中的人格积淀,在理欲合一和人格之爱中生成人格。

关 键 词：现代人格 现象学视域 个体人格 总体人格 人格共同体 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]