国内化学基本观念理论研究的进展与启示  

作　　者：王西宇 

机构地区：[1]深圳市第二十二高级中学,广东深圳518107

出　　处：《中学化学教学参考》2025年第2期1-6,共6页Teaching Reference of Middle School Chemistry

基　　金：广东省基础教育高中化学学科(深圳)教研基地项目阶段性研究成果。

摘　　要：从概念内涵、体系建构、主要特征、形成发展4个方面对国内化学基本观念的理论研究进行系统梳理。结果表明:(1)学者对化学基本观念的界定术语与认识主体的界定范畴不尽相同,但对其概念内涵的认识基本一致;(2)化学基本观念的确立视角、构成组分与分类标准呈现多样化的趋势,仍需结合实证研究继续完善其理论体系的建构;(3)化学基本观念的主要特征既具有学科通适性,也具有学科专属性;(4)应立足于其主要特征,从系统论视角探寻化学基本观念的形成与发展。基于国内的研究进展,对我国化学基本观念的研究提出完善理论体系、挖掘教学价值、探寻影响因素等启示。

关 键 词：化学学科观念 理论体系 教师教育 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]