德育心理学视域下思想政治理论课亲和力研究的三大优势探赜  

Exploring the three advantages of studying the affinity of ideological and political theory courses from the perspective of moral education psychology

作　　者：徐萍萍 XU Pingping

机构地区：[1]南京信息工程大学马克思主义学院,江苏南京210044

出　　处：《武汉科技大学学报(社会科学版)》2025年第1期89-98,共10页Journal of Wuhan University of Science and Technology:Social Science Edition

基　　金：教育部高校思想政治理论课研究专项一般项目“基于教育心理规律的高校思政课亲和力提升研究”(21JDSZK072);江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“高校思政课亲和力的提升研究”(2021SJB0074)。

摘　　要：从德育心理学视域研究思想政治理论课亲和力,可通过对其生成条件、影响要素和内在机理进行系统把握,为当前思想政治理论课对学生吸引力不足的痼疾提供解决方案。具体来说,基于德育心理学视域切入思想政治理论课亲和力问题具有三大突出优势,即学术视野优势:可用跨学科的融合视角,突破现有瓶颈达到对思想政治理论课亲和力之心理本质和规律的深度解析;研究策略优势:可做到范式多元、方法灵活地对思想政治理论课亲和力之内在机制的全方位探索;理论资源优势:可利用德育心理思想史和现代德育心理学中丰厚的学术成果为参考框架对思想政治理论课亲和力之生成逻辑进行系统性梳理。

关 键 词：德育心理学 思想政治理论课 亲和力 学术视野 研究策略 理论资源 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]