基于项目式学习建构模型认知的实践探索——以“氨气、氯化氢双喷泉实验”为例  

作　　者：曾小红 叶漫 杨青山 

机构地区：[1]深圳市南山外国语学校(集团)高级中学,广东深圳518000

出　　处：《实验教学与仪器》2024年第12期73-76,共4页Experiment Teaching and Apparatus

摘　　要：基于项目式学习,采用氨气的喷泉实验项目,设计一系列探究活动,从单一喷泉到多喷泉实验的演变过程,帮助学生建立起对喷泉原理模型、多色多喷泉装置模型以及气体制备与收集装置模型的认知。以项目为载体,以问题解决为驱动,引领学生在探究过程中不断进行证据收集,对初始模型进行优化,最终逐步形成更为复杂的多色多喷泉实验模型,提升学生的动手实践能力、团队合作能力和创新思维能力,增强学生的学科核心素养。

关 键 词：项目式学习 氨气 氯化氢 模型认知 多喷泉 教学研究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]