基于大概念的高中地理大单元情境化教学设计研究  

作　　者：张文颖 夏卫生[2] 

机构地区：[1]佛山市顺德区第一中学西南学校,广东佛山 [2]湖南师范大学地理科学学院,湖南长沙

出　　处：《中学地理教学参考》2024年第36期16-20,共5页Teaching Reference of Middle School Geography

摘　　要：大单元教学是一种整合性的教学模式,能够弥补课时教学在落实核心素养培养方面的缺失与不足。文章探究大概念与大单元教学间的逻辑关联,以“实现水资源可持续发展中的人地协调观”主题为案例,提出以大概念为基础的大单元情境化教学设计模型,以期为广大教师提供参考。

关 键 词：大概念 大单元 情境化教学 人地协调观 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]