初中美术课堂教学情境创设艺术分析  

作　　者：刘亚 

机构地区：[1]四川省绵阳市安州区第一初级中学

出　　处：《试题与研究》2024年第33期58-60,共3页

摘　　要：在当前多元文化融合的时代背景下,初中美术课堂教学的重点应聚焦于激发学生的创造性思维。在教学设计中,教师将来自不同文化背景的美术元素相结合,营造出一种跨文化交流的学习氛围,使学生在潜移默化中感受多样的艺术风格。本文根据情境创设艺术在初中美术课堂教学中的作用,围绕当前初中美术教学中面临的挑战,深入探讨情境创设艺术在初中美术课堂教学中的应用措施。

关 键 词：初中美术 课堂教学 情境创设艺术 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]