将东盟各国礼仪文化融入中职礼仪与修养课程的实践  

作　　者：黄子珊 

机构地区：[1]广西物资学校

出　　处：《广西教育》2024年第35期139-144,共6页

摘　　要：随着我国与东盟国家交流的日益频繁,各国间礼仪文化的交流也变得愈发深入。在这种背景下,将东盟各国礼仪文化融入中职礼仪与修养课程的教学中,能够帮助中职学生掌握并理解东盟各国礼仪文化的内涵、分类、共性和差异,提升学生的专业知识和技能,增强就业竞争力。中职学校可以采用“三阶式融入”教学方法实施课程教学:利用短视频引入,让学生初步了解东盟各国的餐饮礼仪,有效落实文化分析环节的教学;通过案例分析和文化比较,引导学生深入挖掘东盟各国礼仪文化的内涵,有效落实情境延伸环节的教学;通过角色扮演和情境体验,加深学生对东盟各国礼仪文化的理解,有效实施模拟实践环节的教学。

关 键 词：礼仪文化 礼仪与修养 中职教育 实践教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]