基于TPSR教学模式的中学足球课堂设计  

作　　者：张强 刘江宏 

机构地区：[1]西南医科大学体育学院

出　　处：《内江科技》2025年第1期37-38,133,共3页

基　　金：西南医科大学人文社会科学重点研究基地四川医院管理和发展研究中心资助项目“医院健康管理‘运动治未病’服务模式研究”(SCYG2022-32)。

摘　　要：将TPSR教学模式应用到中学体育课堂对发展学生道德品质具有重要意义。运用文献资料法,从应用流程、教学设计等方面进行分析,在保证学生掌握足球动作技术的基础上尝试设计发展学生责任意识的教学策略。在尊重阶段,教师通过情景模式引导学生产生责任意识;在努力合作阶段,设置多种配合战术,培养学生合作意识;在自我管理阶段,教师逐渐减少管制力度,培养学生独立完成体育任务能力;在关怀与领导阶段,设置比赛,通过让学生担任队员、队长、教练、裁判等各种角色培养学生责任能力;在迁移阶段,将课堂所培养的责任能力转移到日常生活当中。

关 键 词：学生道德品质 情景模式 责任能力 文献资料法 应用流程 TPSR 教学策略 教学设计 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]