“评价单”且助课堂,“教学评”这达一致  

作　　者：于汇 

机构地区：[1]山东省东营市胜利第一小学

出　　处：《当代教育家(下半月)》2024年第12期57-58,共2页CONTEMPORARY EDUCATOR

摘　　要：新课标给小学道德与法治教学带来了许多新元素,它的全面推行,也改变了小学道德与法治的教学现状,要求教师积极更新教学理念与方法,促进学科教学体系的创新拓展。在这种背景下,“教学评一体化”作为整合教学、学习、评价等流程的新型教学模式,得到了广泛运用。那么,评价作为促进课堂教学的催化剂,怎样才能助力课堂教学,让“教学评一致性”真实发生呢?除了评价语之外,许多老师开始利用“评价单”来辅助教学。

关 键 词：评价语 创新拓展 辅助教学 教学评一致性 新课标 新元素 课堂教学 学科教学体系 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]