基于文化意识培养的小学英语阅读教学设计与实施  

作　　者：曹琛 吕晓莉 

机构地区：[1]北京市东城区府学胡同小学

出　　处：《当代教育家(下半月)》2024年第12期62-64,共3页CONTEMPORARY EDUCATOR

基　　金：北京市教育科学“十四五”规划2021年度青年专项课题“基于主题语境整合绘本阅读培养学生文化意识行动研究”(课题编号:CDCA21129)的阶段性研究成果。

摘　　要：《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称《义务新课标》)提出:文化意识是对中外文化的理解和对优秀文化的鉴赏,是学生在新时代表现出的跨文化认知、态度和行为选择。文化意识的培育有助于学生增强家国情怀和人类命运共同体意识,涵养品格,提升文明素养和社会责任感。“文化”是构成英语课程的核心词汇,文化意识是英语课程核心素养之一,英语阅读教材中涉及的文化要素是构成培养学生文化意识的重要资源。

关 键 词：核心素养 中外文化 英语课程标准 跨文化认知 文明素养 家国情怀 文化意识培养 核心词汇 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]