心理健康与特殊教育的融合之路  

作　　者：宋书源 

机构地区：[1]庄河市特殊教育学校

出　　处：《青春期健康》2024年第14期59-59,共1页Adolescent Health

摘　　要：特殊群体学生在接受新知识与新技能时,学习进度可能会落后于同龄人,并且在社交场合中常常被忽视,来自社会的偏见和同龄者的误解会对他们造成较大的心理压力。目前,特殊学校教育的建设与优化旨在为特殊群体学生提供针对性的训练、全方位的医疗康复和政策补贴,从而确保他们的日常生活得到保障。同时,开展特殊教育与心理教育的融合,应该从家庭、社区、学校等场所入手,确保心理教育的连贯性与有效性,帮助特殊群体学生更好融入社会生活。

关 键 词：学习进度 特殊群体学生 特殊教育 社交场合 医疗康复 政策补贴 心理健康 心理压力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]