中小学开展人工智能教育要科技与人文并重  

作　　者：强德平 

机构地区：[1]兰州市第五十一中学

出　　处：《甘肃教育》2025年第1期16-16,共1页

摘　　要：推动中小学人工智能教育是全国行动,是系统提升青少年学生人工智能素养的全局规划。对于人工智能教育的探索,不少中小学校都在信息技术课程基础上做过尝试和探索,但受制于师资队伍、硬件设施、课程资源、办学水平和思想观念等因素,总体上发展得并不成熟,地区之间、城乡之间、校校之间存在显著差异。教育行政部门和中小学校在推进人工智能教育过程中,要统筹建立课程体系、系统优化资源布局、合理调控教师资源、持续加大互动交流,并严格按照学段开发知识体系、确定培养目标,实现从学习到应用再到创新。

关 键 词：中小学校 信息技术课程 资源布局 青少年学生 人工智能 互动交流 硬件设施 系统优化 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学]