人工智能驱动跨学科主题学习的实现  

Realization of AI-Driven Interdisciplinary Theme Learning

作　　者：林长山[1] LIN Chang-shan

机构地区：[1]清华大学附属小学,北京100084

出　　处：《教学与管理》2025年第5期24-28,共5页Teaching and Administration

摘　　要：面对科技发展进程加速与创新人才培养的双重挑战,教育体系正经历着前所未有的转型。在智能时代背景下,借助人工智能这一关键驱动力,可以促进跨学科主题学习的深度整合与创新发展。价值定位上,可从全息知识整合化、全景情境综合化、全程方式融合化三个维度构建跨学科主题学习创新教育的价值蓝图;实践路径上,可从设计与有机生成、实施与动态管理、评估与长效反馈,探索跨学科主题学习创新路径的实践样态;运行机理上,可从跨学科大模型应用、跨领域大联合教研、跨时空大场景改造三个方面形成跨学科主题学习的实现机制。

关 键 词：跨学科主题学习 人工智能 融合创新 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]