“三全育人”融入中职课程思政体系建设内涵的研究  

作　　者：朱琦沁 虞国军[2] 顾淑群 

机构地区：[1]余姚市职业技术学校,浙江余姚315400 [2]宁波市鄞州职业教育中心学校,浙江宁波315100 [3]宁波市职业与成人教育学院,浙江宁波315100

出　　处：《职业教育》2024年第28期33-37,共5页Vocational Education

基　　金：2023年度宁波市哲学社会科学规划课题(教育专项)(G23-4-JY26)。

摘　　要：中职课程思政改革迫在眉睫,将“三全育人”融入课程思政是大势所趋。从现状看,中职课程思政与专业产业的结合较弱,无法延伸到课外,并呈现单向度化的特征。为此,要从横向和纵向两方向将“三全育人”融入中职课程思政体系,并建立保障机制和更新机制,使课程思政贯穿学生专业发展的全程,让学生在精心引导下成长为高素质、高技能的产业生力军。

关 键 词：三全育人 课程思政 中职教育 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]