基于认知诊断的教学设计--板块模型中摩擦力做功与能量转化的问题  

作　　者：朱宝生 

机构地区：[1]浙江安吉高级中学,浙江安吉313300

出　　处：《中学物理》2025年第3期62-65,共4页

摘　　要：板块模型在高中力学教学中占有重要的地位,学生在处理涉及板块的问题时会遇到很多难点,如受力分析、运动分析、能量转化与守恒等.其中,能量的转化与守恒要以受力分析和运动分析为基础,且不同具体情况下选择的方法也不完全相同,难度较大.为了突破这一难点,需要针对学生的缺陷进行有针对性的教学设计.

关 键 词：板块模型 功能关系 认知诊断 教学设计 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]