问题驱动式实验教学——以“DNA片段的扩增及电泳鉴定”实验为例  

作　　者：王鑫[1] 汪红兵[1] 冯静[1] 

机构地区：[1]华中师范大学第一附属中学,430223

出　　处：《中小学实验与装备》2024年第6期55-57,共3页Experiment and Equipment for Primary School

摘　　要：以“PCR(聚合酶链式反应)程序中复性温度的设置依据是什么?”这一问题作为驱动,引导学生主动学习,完成“DNA片段的扩增及电泳鉴定”这一实验教学内容,同时落实生物学学科核心素养。在探究过程中借助科研软件SnapGene,帮助学生更直观地理解引物与PCR条件之间的关系。为了降低实验过程的成本,本文将教材中提及的PCR方案和配方进行了调整。

关 键 词：复性温度 问题驱动式实验教学 科研软件 降低实验成本 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]