王鑫

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“表观遗传”复习课教学设计
《中学生物学》2025年第2期73-76,共4页王鑫 汪红兵 陈成 
本文基于“柳穿鱼花型差异”这一真实现象创设情境,通过展示逐层递进的实验材料引导学生分析讨论,最终得出柳穿鱼花朵呈辐射对称的遗传学机制。笔者尝试在教学过程中,帮助学生理解表观遗传这一科学概念,同时培养学生的生物学学科核心素...
关键词：柳穿鱼 表观遗传 生物学学科核心素养 真实问题情境 
问题驱动式实验教学——以“DNA片段的扩增及电泳鉴定”实验为例
《中小学实验与装备》2024年第6期55-57,共3页王鑫 汪红兵 冯静 
以“PCR(聚合酶链式反应)程序中复性温度的设置依据是什么?”这一问题作为驱动,引导学生主动学习,完成“DNA片段的扩增及电泳鉴定”这一实验教学内容,同时落实生物学学科核心素养。在探究过程中借助科研软件SnapGene,帮助学生更直观地...
关键词：复性温度 问题驱动式实验教学 科研软件 降低实验成本 
析2024年湖北高考试题 悟2025届复习备考
《教学考试》2024年第46期11-13,共3页王鑫 
2024年湖北高考试题延续2023年命制风格,稳中有进,设问兼具基础性和创新性。笔者选取几道非选择题的典型错答进行分析,并为2025届复习提供策略。1落实教材:强化课本正文中的概念与课后习题等内容【例1】(2024年湖北卷19题,节选)高寒草...
关键词：复习备考 课后习题 非选择题 设问 生态系统 气候变化 高考试题 错答 
基于韩国文化输出的中华文化输出方式创新探究
《北方文学》2019年第14期176-177,共2页柯梦颖 王鑫 许淑雅 田茁 
本文采取独特的跨文化对比研究分析方法,通过研究分析“韩流”文化成功输出的先例,探究中国文化输出新方式。主要从吃播、博物馆、行走的文化三个角度入手,提出创新文化输出方式的可行性方案,旨在顺应时代发展,向世界展示出全方位的中...
关键词：中韩对比 文化输出 创新方式 
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