“表观遗传”复习课教学设计  

作　　者：王鑫[1] 汪红兵[1] 陈成 

机构地区：[1]华中师范大学第一附属中学,湖北武汉430223

出　　处：《中学生物学》2025年第2期73-76,共4页Middle School Biology

摘　　要：本文基于“柳穿鱼花型差异”这一真实现象创设情境,通过展示逐层递进的实验材料引导学生分析讨论,最终得出柳穿鱼花朵呈辐射对称的遗传学机制。笔者尝试在教学过程中,帮助学生理解表观遗传这一科学概念,同时培养学生的生物学学科核心素养。此外本文通过引入PCSK9蛋白影响胆固醇运输的问题情境,不仅考查了学生迁移应用所学知识的能力,还进一步强化了其社会责任意识。

关 键 词：柳穿鱼 表观遗传 生物学学科核心素养 真实问题情境 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]