“四史”教育与中国近现代史课程体系的融合与实践  

作　　者：王建宏[1] 李宝国 

机构地区：[1]延安大学历史文化学院,陕西延安716000

出　　处：《大学》2025年第3期161-164,共4页University

基　　金：延安大学2021年教学改革研究项目“‘新四史’教育与中国近现代史课程体系的融合和构建”(项目编号:YDJ-GYB21-33);延安大学第六批资政育人调研项目“延安地区朝鲜革命者旧址调查和开发方案”(项目编号:YDZZYB22-46);陕西省社科联2023年度“统战理论与实践研究”项目“延安精神与统一战线研究”(项目编号:2023HZ1290)的研究成果。

摘　　要：高校中国近现代史课程对培养学生政治认同、家国情怀,以及以中华优秀传统文化为内核的民族精神具有显著的支撑作用。将“四史”教育融入高校历史专业中国近现代史课程体系,丰富了“四史”教育的内涵和外延,有利于深化学生的马克思主义理论认识、拓宽学生的国际视野。在以“四史”为导向的课内外实践中,通过打破学科界限、红色遗迹现场教学、读书会和家史撰写等多种形式,培养了学生的家国情怀,提高了师范生的专业技能,达到了“立德树人”的目的,充分发挥了专业课程与思政教育“同向同行”的协同效应。

关 键 词：“四史”教育 中国近现代史 课程思政 历史专业 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]