高中英语读后续写写作教学中词块教学法的应用  

作　　者：王宾宇 

机构地区：[1]山西省实验中学

出　　处：《山西教育(教学版)》2024年第12期81-82,共2页

摘　　要：当前,词块教学法在高中英语教学中热度极高,为实践教学提质增效提供了有力支持。在英语学习中,词块是具有相对稳定性和半固定形式的语言结构,能够服务于词汇、阅读及写作教学。因此,在读后续写写作教学中,有效运用词块教学法,对提高教学的实效性具有积极作用,探索该方法在续写教学中的运用路径对于提高英语教学的质量具有重要的现实意义。

关 键 词：高中英语 词块教学法 相对稳定性 写作教学中 有效运用 教学的实效性 读后续写 半固定 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]