利用生活化资源提升教学效果  

作　　者：于振刚 

机构地区：[1]瓦房店市新华小学,辽宁

出　　处：《小学科学》2025年第7期13-15,共3页Science

摘　　要：小学科学教学是培养学生科学素养的关键手段,如何提升教学效果一直是教育界关注的重点。本文从生活化资源在小学科学教学中的应用价值入手,系统梳理了生活化资源的类型及其特点,重点探讨利用生活化资源提升教学效果,以期为小学科学教学提供参考。

关 键 词：小学科学 生活化资源 教学效果 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]