借力“双减” 改进教学  

作　　者：龙凤 

机构地区：[1]重庆两江新区星光礼嘉小学校,重庆

出　　处：《小学科学》2025年第7期16-18,共3页Science

摘　　要：对小学科学课程而言,“双减”政策的落实,为提升教学质效、更好地培养学生的科学核心素养提供了良好的条件和更多的契机。小学科学教师应积极、科学、充分利用“双减”政策的红利,对教学进行创新和改进,借“双减”东风进一步提升小学生科学核心素养,为其终身发展奠定基础。

关 键 词：小学科学 “双减” 改进 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]