高等教育普及化背景下高职院校发展路径的选择  

作　　者：卢静 

机构地区：[1]梧州职业学院

出　　处：《产业与科技论坛》2025年第1期155-157,共3页Industrial & Science Tribune

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2022年度教育评价改革专项课题“基于OBE视角职业院校劳动教育评价体系建构的研究”(编号:2022ZJY494);广西教育科学“十四五”规划2022年度研学实践教育与劳动教育专项课题“基于OBE理论视角高职学前教育专业劳动教育的实践路径研究”(编号:2022ZJY2091);2021年度梧州职业学院教育教学改革研究项目自选重点课题“基于马克思主义劳动观的高职院校劳动教育实施路径研究”(编号:WZJGWY202107)成果。

摘　　要：高等教育发展已步入普及化阶段,关乎教育、经济和民生的高职院校在此过程中扮演着重要角色。在高等教育普及化的背景下,作为类型教育的高职院校需进一步明确科学发展路径,依托其特性和职能,以立德树人为根本出发点构建专业群,建立可持续发展的办学体系,在社会经济发展和高职院校“双高”建设中找到适合自身的位置,重塑与地方经济的关系。概而言之,高职院校具有历史性、职教性、公平性三个特性。与普通高校一样,高职院校也具有教育、服务和研究等功能,但其内涵具有显著差异,主要表现为教育职能的职业定向性、服务职能的地方化和研究职能的技术应用性。

关 键 词：高职院校 教育发展 高等教育 普及化 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]